Необычные уроки русского языка прошли в Добрянской кадетской школе № 1.
В 4 «В» классе ребята с любопытством следили за новым «учителем». Десятиклассник Всеволод Герасимов раздал каждому распечатанный материал.
– Ух ты! Мы кроссворд разгадывать будем! – воскликнула одна из учениц, взглянув на «раздатку». – Это лучше, чем просто упражнение переписывать!
В 3 «Б» классе, где урок вела одиннадцатиклассница Елизавета Жильцова, ребята тоже с интересом включились в работу.
Из предложенных букв собирали слова – названия блюд. Если четвероклашки с заданием справились быстро, то у третьеклассников возникли проблемы. Капустный суп – щи – никак не могли отгадать, зато быстро сложили слово «суши», которого в ответах предусмотрено не было. Пришлось педагогам засчитать правильный ответ сообразительным ребятам!
Поломали голову и над названиями детёнышей животных: так, у коровы появился «коровёнок», у лошади – «лошадёнок», а у свиньи – «свинтус», «свинотики» и «свиночата». В классе воцарилась очень весёлая атмосфера!
В 5 «В» с занимательными заданиями справились быстро, хотя и тут не обошлось без сюрпризов. Когда отбирали съедобные и несъедобные грибы по картинкам, то поганку узнали все. Но на вопрос, почему её нельзя собирать, прозвучал ответ одного из «грибников»: «Она невкусная!»
В игровой форме повторяли, казалось бы, всем известные правила: правописание «жи-ши», безударные гласные и парные согласные, словарные слова, случаи написания с большой буквы…
– Несложно было, я на все вопросы ответила. Больше всего мне понравилось разгадывать кроссворд, потому что мы на обычных уроках только пишем и пишем, – сказала после занятия четвероклассница Ульяна Люкина.
– Если бы все уроки так проходили, мы бы на одни пятёрки учились, – поделился пятиклассник Коля Игнатов.
Занятия проводились в рамках реализации нашего проекта «Чисто по-русски», поддержанного Президентским фондом культурных инициатив. Предварительно мы провели обучающую встречу со старшеклассниками, на которой обсудили форму проведения уроков самоуправления, протестировали задания, определили раздаточный материал. Уроки прошли в преддверии Дня учителя – 3 октября.
– Интересный был опыт, – подвёл итог побывавший в роли учителя Всеволод Герасимов. – Оказывается, не так-то просто и быстро подготовить хороший урок, удержать внимание ребят. На себе прочувствовал, как учителям бывает трудно с нами, учениками.
Комментировать в соцсетях